ESTRATEGIA 14

EL DEBATE

OBJETIVO O PROPÓSITO:

Fomentar en el estudiante el deseo de crítica, opinión, lógica, reflexión y argumentación. Además de su deseo de refutar con razonamiento lógico y meditado.

FASES O MOMENTOS DE SU IMPLEMENTACIÓN:

1. El debate es un excelente ejercicio de libertad y tolerancia. Ayuda a determinar en el estudiante la capacidad de argumentación, opinión y respeto posee.
2. Es importante marcar o definir un tiempo y espacio en el estudiante para que no se exceda en una solo pregunta o porción del tema que se aborda. Esto favorecerá el Pensamiento Crítico y le permitirá reforzar su actitud de aprendizaje y de cambio.
3. En esta estrategia es válido utilizar recursos audiovisuales como películas, documentales, reportajes o diapositivas que le permitan ilustrar, informar o sugerir.
4. Es importante que el docente u “organizador” del debate lo conduzca sin presionar a los participantes. Asimismo evite las desviaciones del tema.
5. Previo al debate se deben definir las reglas del ejercicio y evaluar las normas de participación.

OBSERVACIONES O SUGERENCIAS:

1. Hacer un buen debate implica hacer un buen uso de la lengua oral para convencer un auditorio. Supone, además, el manejo adecuado y eficiente de los propios recursos verbales y no verbales en la transmisión de nuestras ideas.
2. La interacción oral es una actividad preponderante en la comunicación. Supone el intercambio de, al menos, dos individuos, que alternan expresión oral y comprensión auditiva que, de esta manera, pueden solaparse. En la interacción oral el oyente está pronosticando el resto del mensaje y preparando la respuesta. Aprender a interactuar es más que aprender a comprender y a producir.